Yako la Escuela secundaria Menor (el agrandamiento)

La apariencia

La entrada

Corredor, corredor de EV

Corredor que une

Aula normal

Cuarto multiuso

Metalurgia, cuarto del maderaje

Cuarto de la ciencia

Como medidas de aumento del número de estudiantes, realicé la expansión y la reparación del agrandamiento del espinazo del edificio escolar y dirección se aloja del espinazo del edificio escolar existente y mejora planeada del ambiente de educación eficaz.
[la colocación del edificio de escuela de agrandamiento]
Hice el lugar de la construcción de la tradición escolar que los deportes eran prósperos con el barrio de verja delantera del nordeste del sitio que minimizó la influencia en tierra. El pasaje cubierto los edificios que une hicieron la verja delantera con 2 historias que estaba en la ruta para ir a la escuela principal del estudiante en los únicos cursos del acercamiento como vehículos de emergencia y encontró este curso seguramente y un curso del acercamiento, el segundo suelo del vehículo del tamaño grande limitó el primer suelo junto con un edificio escolar existente en pasaje interior y encontró una línea sin obstáculo segura de flujo.
[el ambiente de aprendizaje bueno]
El agrandamiento el edificio escolar afianzó una línea eficaz de flujo adoptando un tipo del corredor elemento para poder hacer el área del edificio sólidamente en y controló el costo de la construcción. Las aulas normalmente lo asumen la colocación de línea de recta lateral sur y afianzan la iluminación buena y ventilación. Hice el calor moderado con ambiente de aprendizaje cómodo para sentirse asumiendo una pared interna los materiales acabados con un sentimiento de calidad de madera.
[escuela que se resiste un desastre]
Porque la licuefacción molida estaba supuesta en el momento de un terremoto, en el lugar de la construcción, que la fuerza adoptó el método de la construcción de la estaca concreta listo-hecha alta por la construcción de la estaca en la estaca parte superior a dónde el poder del terremoto fue aplicado grandemente.