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Es el texto de aquí.
2019 curso de comunicación" para llevar con un cuerpo" contuvo el informe
En último lugar pon al día la fecha el 25 de octubre de 2019
Resumen sostenido
[la fecha y tiempo]
Viernes, septiembre 20, 2019 de 10:00 a 12:00
[el sitio de una acción]
Izumi Ward el cuarto suelo de la oficina gubernamental 4AB cuarto de la reunión
[disertante]
Acción del no-idioma, disertante de comunicación de no-idioma
Miyo Araki él
[el participante]
27 personas
Volúmenes del curso
Miyo Araki del disertante
- "Un curso de práctica de acción local" para pasar a la acción en una área y apoyar una actividad de grupo era un curso del empezar este año y lo ocupó sobre la "comunicación" ser preocupadose por muchas personas. Invité a un disertante sobre "la comunicación del no-idioma" excepto las palabras incluso un gesto y la entonación este tiempo y sostuvo un curso para aprender en un grupo.
Disertantes para concentrarse la explicación y para preguntar
- En el curso, al principio, de disertante sobre la comunicación del no-idioma hablar tenían. Estudiante que asiste a un conferencias vio la demostración del maestro ávidamente qué tipo de discurso de impresión o cómo caminar dio a un compañero.
Misma-introducción adelantó amistoso
- Era dividido en cada de grupo luego y realizó trabajo de grupo mediante una hoja de cálculo. Mientras me introduje, una sonrisa aumentó gradualmente a estudiante que asiste a un conferencias que estaban estando ligeramente primero tensas.
- Finalmente la comunicación del no-idioma cambió después de la asistencia cuánto tiempo si antes de la asistencia del curso o tenía el comentario de un disertante mientras viendo una fotografía en bifour después en todos los miembros. Había las cosas grandes y las cosas pequeñas del cambio, pero todos los grupos dijeron y una sonrisa fue vista mucho. Era impresionante que estudiante que asiste a un conferencias convocó anhelosamente a nosotros después de un curso.
Que un estudiante que asiste a una encuesta de la conferencia
El punto que sirvió como una referencia en un curso
- Pensé que el abrazo quiso usarlo estando consciente de hizo "por" palabras.
- La expresión no nota solo. debe tener posibilidades de parecer y lo entendió. Cómo conseguir la comunicación, fue estudiado.
- Sonríe, postura, importancia del contacto del ojo
- Entendí bien que la apariencia era diferente de propia impresión en la que pensé.
¿Qué tipo de escena quieres para utilizar la comunicación del no-idioma en?
- Los saludos con la persona vecina. Comunicación entre las familias
- Quiero hacer usa en voluntarios a la oportunidad de la historia con la primera reunión.
- Disfruto una reunión en mujeres con arreglo, niños. Quiere torcer en la mancha.
- Asociación del Barrio incluyendo, un amigo, una familia, que quiere torcer en varias escenas.
- Quiero ver los saludos con la primera reunión, una conversación, los ojos en la casa.
Del habitante de Izumi de un centro de apoyo de actividad de pupilo
La mayoría del estudiante que asiste a un conferencias podría haber sido los sentimientos lo que es la comunicación del no-idioma"? antes de participar en un curso.
Sin embargo, era arrastrado en una sonrisa de Araki del disertante y una conferencia poderosa y tenía una voz, "quise utilizar la comunicación del no-idioma por todos los medios"! por la encuesta después de la asistencia mucho. Para la escena que quiso conjugar, había muchas opiniones en "una familia, una área (barrio), actividad voluntaria, el lugar de trabajo".
Hago uso de haber aprendido en un curso por todos los medios en la comunicación con la persona inmediata y tengo los días que lo hice vivamente y apreciaría tu uso de fabricación. Y deseo que quiera que tú extiendas el anillo de la sonrisa hacia la circunferencia.
En el habitante de Izumi de un centro de apoyo de actividad de pupilo, trabajaré en futuro a través de un curso y un banco de fortuna de persona para apoyar "una fortuna de la persona" de una acción local y el Pupilo de Izumi. Espero mucha participación, preguntas.
Pregunta
Habitante de Izumi de un centro (Izumi Ward el primer suelo de la oficina gubernamental 104 ventana) de apoyo de actividad de pupilo
Teléfono 045-800-2393 facsímil: 045-800-2518
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